1. Обговорили створені приклади учнівських робіт та засоби їх оцінювання.
2. Обговорили, як допомогти учням стати самоспрямованими в навчанні.
3. Проаналізували шляхи здійснення диференціації навчання учнів.
4. Створили форму оцінювання учнівської самоспрямованості в навчанні.
5. Створили інструменти для підсумкового оцінювання.
Немає коментарів:
Дописати коментар